针对教育部提出推广校园集体舞，有人提出，就河南实际情况而言，与其在校园里推广华尔兹，倒不如推广少林功夫。因为，河南是武术之乡。武术在河南有良好的群众基础；华尔兹不容易受到全体青少年的喜爱；武术更能强身健体。(6月25日《河南商报》)
6月17日的《潇湘晨报》报道说，“不参加学校的体育活动，甚至不参加课间集体舞的学生，都可能评不上三好学生、优秀学生干部。”6月15日长沙市教育局正式发文，要求所有学校班级不得以任何理由挤占体育课时，至少保证每星期3个体育课时。而这一次河南的“推广武术”就更是有些不好理解。华尔兹在河南怎么就可能水土不服呢？
事实上，所谓的水土不服也不过是被重复了多少遍的所谓理由而已。老师认为，目前情况下，特别是初三、高三的学生，主要精力全部投入学习去了，跳集体舞很可能草草应付、流于形式，根本起不到教育部期望的作用。担心并非多余——目前，华尔兹已经开始在成都、北京的一些学校试水，但执行的状况并不乐观。而家长则认为，华尔兹的双人舞组合可能诱发早恋。一15岁学生的家长直言不讳：双人舞让男女同学发生大量的身体接触，正处于青春期的孩子难免把兴趣放到舞伴身上。但就算在有些地方执行的不乐观，这也不过是刚刚开始而已。至于说什么学心紧张会导致流于形式，但练武术难道就不会流于形式了不成？而家长们担心的所谓早恋，那不过是用自己读书的那个年代的男女生之间的关系来衡量现在的青少年而已。但为什么凡是学生喜欢的事情(报道中说，采访中，记者发现一个有趣的现象：学生对集体舞普遍持欢迎的态度，争议主要出现在老师和家长方面。)家长和老师都要反对呢？难道这些孩子们只有重复父母那个年代的生活才会让家长们放心不成？
而退一步来讲，你说练华尔兹容易引发早恋，但人家是不是可以质疑你说连武术容易导致打架呢？报道中说，登封在推广校园武术之际也曾遇到过不少问题，“孩子们学些拳脚会不会增加校园暴力的发生？”这样的声音都曾不时出现。但登封第二初中的体育教师赵彩琴很快打消了最初的顾虑——一年多来，孩子们学到的功夫并没有用于打架，相反，孩子们习武时那种精神抖擞的气势还获得了家长们的一致赞许。而校园集体舞还没有成为事实呢，你怎么就说它可能会水土不服呢？
事实上，不管是校园集体舞还是武术，都不可能是十全十美的，问题的关键都在执行，而且他们的目的也是一样的，都是为了提高学生的体质。而在这个时候出现“河南热议在校园推广武术，华尔兹可能水土不服”的情况，如果仅仅是争议倒也正常，就怕突出“武术之乡”几个字。